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云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長 焦艷軍

走到云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院安寧校區(qū)圖書館二樓，一路向右，快到走廊盡頭，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長焦艷軍的辦公室便位于此。沒有踏進(jìn)過這間屋子的人大概很難想到，從外面看起來平平無奇的辦公室，里面卻別有“洞天”：滿墻的書畫作品、書架上的獎杯獎狀、桌上的各類書籍琳瑯滿目但錯落有致……“桃花流水窅然去，別有天地非人間?！苯蛊G軍院長的辦公室，大概就是這般意境。

焦艷軍院長的辦公室

從2014年至今，焦艷軍作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的院長，敢想敢做的初心將他和學(xué)生們連結(jié)在一起，也讓他把熱情和思考融入到了腳下的這片土地。

借一抹東風(fēng)  在教書育人上“揮毫”

“人永遠(yuǎn)都應(yīng)思考，思考如何做的更好?！边@是焦艷軍院長的座右銘，更是他刻在骨子里的基因。

80年代出生于湖南的焦艷軍畢業(yè)于武漢理工大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。2007年統(tǒng)計數(shù)學(xué)研究生畢業(yè)后，他到上海、廣東做過銷售、統(tǒng)計分析、人力資源管理咨詢師等工作。雖然離開了學(xué)堂，但好學(xué)的他選擇繼續(xù)深造，自學(xué)了企業(yè)管理和人力資源管理。2008年，他在云南云天化寧化集團(tuán)，做了那時最年輕的處級干部。

年輕時的焦艷軍院長

彼時的他，正處于事業(yè)的上升期，他也開始深思自己未來的路，是繼續(xù)在現(xiàn)有事業(yè)的空間和基礎(chǔ)上繼續(xù)干，還是沉淀自己、潛心學(xué)習(xí)，在深思熟慮后，為了追尋更廣闊的發(fā)展空間和更深遠(yuǎn)的人生意義，他毅然

選擇了投身教育事業(yè)，也借著這一抹東風(fēng)，焦艷軍開始了與學(xué)校長達(dá)10年的緣分。

“人生的職業(yè)選擇應(yīng)該多樣化，這樣可以豐富自己的人生。但職業(yè)選擇與游戲一樣有成有敗。一旦下定決心，就不要再去想另一種選擇的結(jié)果。雖然選擇各不相同，但要始終保持豁達(dá)、樂觀的心態(tài)。一個適合的選擇，加上百分百的努力，才能闖出一片天地?！闭劦阶约郝殬I(yè)的轉(zhuǎn)變時焦艷軍分享到。

云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在全省高校中率先成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，搭建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)、實踐、孵化平臺，成立了大學(xué)生網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)園、安寧市小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)園，創(chuàng)業(yè)教育雛形漸顯。

2015年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院揭牌成立

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院在院長焦艷軍的帶領(lǐng)下，一路走來的發(fā)展讓每一個學(xué)子都能深切感受到創(chuàng)業(yè)者的崇高精神和重大使命，感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。而他自己，也在歷練中得到了收獲，2017年獲云南省第八屆教學(xué)成果一等獎，多次獲得全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師……

獲獎證書

對教育事業(yè)的熱愛是上好每一堂課的原動力。誠然，這并不是一份輕松的職業(yè)，焦艷軍表示，“最難的是構(gòu)建與學(xué)生的共同語境，要融入到學(xué)生中去，要時刻保持不與時代脫節(jié)，隨時能夠跟得上現(xiàn)代社會的快節(jié)奏。作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的老師，首先自己不能被社會淘汰?！?/span>

倚一方平臺  在人才培養(yǎng)上“潤色”

在當(dāng)今“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的時代潮流下，改革大學(xué)人才培養(yǎng)模式、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。云南翰文教育集團(tuán)及旗下學(xué)校多年來致力于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的改革實踐，將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)過程深度融合。

焦艷軍院長與盛忠華在大賽上合影

焦艷軍院長與“建垠生物”項目的同學(xué)們合影

“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@是一千多年前，韓愈給老師下的定義，而今，焦艷軍則認(rèn)為，師生之間更應(yīng)該有一種默契，在授業(yè)解惑之外，要注重培養(yǎng)合作的關(guān)系，在這過程中，潛移默化，教學(xué)相長。

焦艷軍院長輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中

回憶起2019年“蜜思優(yōu)蜂”項目從109萬個團(tuán)隊中脫穎而出摘下第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽職教賽道創(chuàng)業(yè)組全國金獎的光輝時刻，焦艷軍對當(dāng)時的澎湃心情仍記憶猶新。

“說實話，比起比賽項目的執(zhí)行過程，更難的是開頭階段。”焦艷軍院長介紹說，參加大賽的盛忠華曾是警校學(xué)生，后從事特警工作，因傷退役后再次回到校園。他的養(yǎng)蜂事業(yè)從高中時代就開始了，一邊在經(jīng)管院學(xué)習(xí)商科，一邊通過網(wǎng)絡(luò)銷售蜂蜜，第一年他便創(chuàng)收了100多萬元。算得上是個不錯的小個體經(jīng)營戶?！八呀?jīng)小有成績，并且也有不錯的收益，但那時候的他還沒有系統(tǒng)的商業(yè)思維，培養(yǎng)訓(xùn)練的過程，在他有一定成就的基礎(chǔ)上，要顛覆他固有的思維，建立理論基礎(chǔ)，其實是很困難的，需要花費(fèi)很多功夫和精力。”

“蜜思優(yōu)蜂”項目與盛中華

為了突破這個瓶頸，焦艷軍采用“現(xiàn)代學(xué)徒制”這一方法，與學(xué)生共同成長，“那一年的時間里我每天都和盛忠華在一起，甚至到后來打完比賽，他有事沒事都要來辦公室看看我找我聊一聊。‘現(xiàn)代學(xué)徒制’這過程，是讓他用本來的方式去成長，并不單一的去灌輸課本知識，而是引導(dǎo)他去轉(zhuǎn)變思維模式，不僅局限于賺錢，而是要做值錢的公司和能夠承擔(dān)社會責(zé)任的公司，這都要我們付出10倍的努力?！?/span>

云南翰文教育集團(tuán)董事長楊紅衛(wèi)與盛中華和焦艷軍合影

焦艷軍結(jié)合實際，綜合商業(yè)知識的教導(dǎo)讓曾毫無金融理念的盛忠華明白了，創(chuàng)造一個品牌的核心所在，并理解了要如何通過核心要素的一一建立，實現(xiàn)融資等高效的運(yùn)作擴(kuò)張方式。他有了繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的方向，在深入研發(fā)技術(shù)的同時，更嘗試著整合多方資源，他的蜂場也逐步從云南走向四川、河南、蒙古等地。

焦艷軍院長與“蜜思優(yōu)峰”團(tuán)隊載譽(yù)歸來

    創(chuàng)新把知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)，創(chuàng)業(yè)把技術(shù)變成財富?！案蚁刖湍苄小保蛊G軍用實際行動為知識賦予了現(xiàn)實的形狀，用所學(xué)改變生活、創(chuàng)造價值，讓經(jīng)管院這一方沃土，為每一種可能提供茁壯成長的機(jī)會。

樹一幟標(biāo)桿  在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上“重彩”

“有理由相信，‘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育’是最符合人的成長規(guī)律的教育?！苯蛊G軍院長表示，創(chuàng)新是人類社會與生俱來的價值追求。人類從遠(yuǎn)古走來，正是靠著創(chuàng)新，一步一步締造了今天這樣一個繁花似錦的文明世界。

大大小小的發(fā)明創(chuàng)造，在改變著世界，推動著人類社會不斷進(jìn)步的過程中，同時，也一天天地在提升著人類的創(chuàng)新水平，拓展著人類的創(chuàng)新空間。

楊紅衛(wèi)董事長、焦艷軍院長與“建垠生物”團(tuán)隊合影

近些年來，在云南翰文教育集團(tuán)和云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的大力支持下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院開展了持續(xù)不斷的大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動，取得了良好的成效，獲得了校內(nèi)外專家、學(xué)者的高度肯定，其中一些標(biāo)志性的成果還獲得了社會非常大的肯定，一些項目還實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，吸引了非?？捎^的風(fēng)險投資。

“專業(yè)教育是蓋一棟不倒的樓，創(chuàng)業(yè)教育是要蓋一棟不倒閉的樓。”對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，焦艷軍描述著他的理解。

焦艷軍院長輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中

為培養(yǎng)學(xué)生的“雙創(chuàng)”意識，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，更好的幫著那些想向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)邁出小步的同學(xué)邁出更大的步子，結(jié)合學(xué)校學(xué)生所接受的是職業(yè)商科教育的實際，云南翰文教育集團(tuán)及學(xué)校瞄準(zhǔn)了“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)新”的教育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性、實操性、運(yùn)用性。

“翰文杯”第六屆云南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

大賽決賽現(xiàn)場

對于授課教師，焦艷軍要求他們都要走入社會，貼近社會，不僅僅是傳授理論知識，更多的要在分享經(jīng)驗中與學(xué)生共同成長；對于學(xué)生，焦艷軍要求他們要認(rèn)知當(dāng)下，認(rèn)知自我，認(rèn)知未來，要有清晰的未來規(guī)劃，每天要做復(fù)盤，寫總結(jié)，培養(yǎng)系統(tǒng)的邏輯思維能力。

國創(chuàng)導(dǎo)師工作站授牌儀式

通過產(chǎn)業(yè)助推高校教育，采用產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合高校人才培養(yǎng)規(guī)律，推動高校人才培養(yǎng)模式改革。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院在實踐教學(xué)方面實現(xiàn)了突破，讓學(xué)生足不出校把學(xué)到的“死的理論”轉(zhuǎn)化為“活的應(yīng)用能力”，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中走出了一條新路子，不再是“紙上談兵”更讓學(xué)生不再望“創(chuàng)業(yè)”興嘆。

 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院榮獲2020翰文優(yōu)秀團(tuán)隊合影

心懷理想，筑夢踏實。在“雙創(chuàng)”的舞臺上，焦艷軍院長始終是學(xué)生們的“啟明星”，亦是“引路人”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是成就自我人生的鑰匙，更是改變社會和時代的杠桿。