日韩精品视频在线看_日本高清中文字幕专区_AV综合在线综合导航_99在线精品国自产拍不卡

愿景 —— 樹(shù)職教典范，立百年名校

使命 —— 為中國(guó)職業(yè)教育持續(xù)提供高質(zhì)量和高水平教育產(chǎn)品和業(yè)務(wù)組合的創(chuàng)新平臺(tái)

翰文教育集團(tuán)緊緊抓住國(guó)家規(guī)范和提升民辦教育發(fā)展內(nèi)涵的契機(jī)，致力于投資發(fā)展中國(guó)職業(yè)教育，根據(jù)教育市場(chǎng)個(gè)性教育和就業(yè)取向需求，從教育模式、教育產(chǎn)品、師資和管理方面提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源和服務(wù);通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)形成政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的發(fā)展格局，服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型和城鎮(zhèn)化建設(shè)的需要。

核心價(jià)值觀——以學(xué)生為中心，以愛(ài)育人，以?shī)^斗者為本，長(zhǎng)期艱苦奮斗，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)

以學(xué)生為中心

教育要緊跟時(shí)代步伐，緊貼學(xué)生實(shí)際，緊盯社會(huì)需求，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所成。

翰文集團(tuán)把學(xué)生作為學(xué)校教育和服務(wù)的根本，要求一切工作都要圍繞學(xué)生來(lái)開(kāi)展，一切出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都瞄準(zhǔn)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處把學(xué)生的切身利益放在學(xué)校改革和發(fā)展的首位。學(xué)生成長(zhǎng)是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿，教育工作要順應(yīng)社會(huì)的要求、家長(zhǎng)的企盼、企業(yè)的需求，不斷改革創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的棟梁之才。

翰文集團(tuán)要做學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者、引領(lǐng)者、激勵(lì)者，運(yùn)用一切教育資源、調(diào)動(dòng)一切教育手段來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛能，塑造學(xué)生人格，使學(xué)生獲得自由、健康、充分的發(fā)展和提高，讓學(xué)生建立正確的幸福觀，并具備追求幸福生活的能力。

以愛(ài)育人

教育是愛(ài)的事業(yè)，學(xué)校是愛(ài)的搖籃，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有情感投入的教育是蒼白的，沒(méi)有情感投入的事業(yè)是停滯不前的。

從古至今的大教育家們的傳世箴言中都閃爍著教育之愛(ài)的光輝，如孔子的“愛(ài)之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎？”，陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。集團(tuán)辦學(xué)的初衷就是用大愛(ài)詮釋教育的本意，用至情書(shū)寫(xiě)教育的愿景，這一初衷貫穿集團(tuán)的整個(gè)發(fā)展歷程，蘊(yùn)含著濃濃的家國(guó)情懷。

翰文集團(tuán)要求所有教職員工，用大愛(ài)讓學(xué)生成長(zhǎng)成才，像對(duì)待自己的家人一樣對(duì)待自己的學(xué)生，讓愛(ài)圍繞在學(xué)生周?chē)?，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！蓖瑫r(shí)用教育手段教會(huì)學(xué)生愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)家庭、愛(ài)國(guó)家，以平凡的愛(ài)成就美麗的人生，開(kāi)創(chuàng)偉大的事業(yè)。

以?shī)^斗者為本

用科學(xué)合理的價(jià)值評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)全體員工全力開(kāi)展價(jià)值創(chuàng)造。

奮斗不是用工作時(shí)長(zhǎng)來(lái)衡量的，其關(guān)鍵不在于員工做了什么，而在于員工為什么要這么做，為集團(tuán)創(chuàng)造了哪些價(jià)值。員工創(chuàng)造的價(jià)值分為兩類(lèi)：一是戰(zhàn)略?xún)r(jià)值，為集團(tuán)提供長(zhǎng)期生存的機(jī)會(huì)；二是戰(zhàn)術(shù)價(jià)值，幫助集團(tuán)度過(guò)每一天。

翰文集團(tuán)把“以?shī)^斗者為本”的理念滲透到各項(xiàng)管理中，激勵(lì)帶動(dòng)員工成為推動(dòng)集團(tuán)事業(yè)發(fā)展的奮斗者。優(yōu)先從愿意艱苦奮斗的優(yōu)秀員工中選拔卓有貢獻(xiàn)的人進(jìn)行培養(yǎng)，根據(jù)能力不斷調(diào)整崗位，挖掘潛力。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升他們的能力，為他們規(guī)劃設(shè)計(jì)未來(lái)，達(dá)到人盡其才，才盡其用。

長(zhǎng)期艱苦奮斗

客戶(hù)需求在升級(jí)，產(chǎn)業(yè)在不斷演進(jìn)，能不能長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗，決定了公司能不能持久

地活下去。

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是集團(tuán)發(fā)展壯大的重要法寶。艱苦奮斗不僅僅是一種精神狀態(tài)，同時(shí)也是實(shí)際工作要求。反映了翰文人不懼困難、迎難而上、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在翰文集團(tuán)走過(guò)的 27 年風(fēng)雨歷程中，其發(fā)展史就是一部自力更生、艱苦奮斗史，每一名翰文人都感同身受。

翰文集團(tuán)積極將奮斗者的薪火傳播到學(xué)生當(dāng)中，要求學(xué)生也要努力成為奮斗者，做時(shí)代的弄潮兒，當(dāng)同齡人的標(biāo)桿，通過(guò)艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，創(chuàng)造出屬于自己的人生輝煌。

堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)

通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，實(shí)現(xiàn)不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步，應(yīng)對(duì)翰文集團(tuán)的外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部松懈。

曾子曰 :“吾日三省吾身”。房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)積滿(mǎn)了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì)灰塵滿(mǎn)面。集團(tuán)員工的思想和行為，也是會(huì)沾染灰塵的，要經(jīng)常打掃和洗滌。

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：能夠聽(tīng)到別人給自己講實(shí)話(huà)，使自己少走或不走彎路，少犯錯(cuò)誤或不犯大的錯(cuò)誤，這實(shí)在是福氣和造化。

翰文集團(tuán)通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，讓大家都講真話(huà)、講實(shí)話(huà)、講心里話(huà)，敢于揭短亮丑，敢于揭露具體的矛盾和問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)自我完善、自我革新、自我提高，為集團(tuán)持續(xù)向前發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。批評(píng)與自我批評(píng)不是否定自己，而是鞭策和激勵(lì)，總結(jié)和完善。通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)，讓員工思想得到凈化，心胸更加開(kāi)闊，切實(shí)克服自身惰性，甩掉包袱、及時(shí)改正錯(cuò)誤，達(dá)到自知、接受、振作、求實(shí)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)。

翰文核心價(jià)值觀應(yīng)有之義 

成就學(xué)生 集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，歸根結(jié)底是滿(mǎn)足學(xué)生需求。我們只要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，就最有可能適應(yīng)規(guī)律，順應(yīng)市場(chǎng)，持續(xù)長(zhǎng)期地健康發(fā)展。為學(xué)生提供有效服務(wù)，是我們工作的方向和價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)尺，成就學(xué)生就是成就我們自己。

自信自強(qiáng) 民辦教育舉辦者應(yīng)該有足夠的自信，“內(nèi)有自尊，外有尊嚴(yán)”。我們正是對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)信心，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，才克服種種困難，找到可以對(duì)社會(huì)有所作為的領(lǐng)域，并將教育行業(yè)作為奮斗終身的事業(yè)。

誠(chéng)實(shí)守信 對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)守信既是一種品質(zhì)，也是一種責(zé)任；既是基本素質(zhì)之一，也是安身立命的關(guān)鍵因素之一。教師承擔(dān)著傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族文化的重任，在教授學(xué)生過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻以誠(chéng)實(shí)守信為做人首要標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)以此教育學(xué)生，以身示范，為良好社會(huì)風(fēng)氣形成，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)及道德建設(shè)貢獻(xiàn)能量。

牢記使命 使命感是對(duì)社會(huì)和國(guó)家賦予的使命的一種感知和認(rèn)同，也是教育集團(tuán)家最應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。作為教育工作者，不僅要用熱情去感知、理解“辦人民滿(mǎn)意的教育”，更要用教育者敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以人為本的教育理念去實(shí)踐這一神圣使命，這是從事教育事業(yè)的內(nèi)在激情與動(dòng)力。

開(kāi)放進(jìn)取 為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展，必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，遵循市場(chǎng)規(guī)律辦學(xué)，不斷更新理念，把握新政、創(chuàng)新思路、勇于探索。

擔(dān)當(dāng)作為 新時(shí)代是擔(dān)當(dāng)者、奮斗者的時(shí)代。敢擔(dān)當(dāng)、有作為的具體體現(xiàn)就是在本職崗位上能盡責(zé)、敢擔(dān)責(zé)，敢挑重?fù)?dān)、敢迎難而上，決不因成就而懈怠，決不因困難而退縮，通過(guò)奮斗贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得價(jià)值。

常懷敬畏  “畏則不敢肆而德以成，無(wú)畏則從其所欲而及于禍?！鞭k教育，要始終遵循教育規(guī)律，尊重職業(yè)所需承擔(dān)的責(zé)任，尊重教育家和廣大教師的品格學(xué)識(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，自覺(jué)追求教育的真諦。

學(xué)會(huì)感恩 時(shí)刻銘記感恩家人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)力量在辦學(xué)過(guò)程中的支持和理解。積極克服種種困難，堅(jiān)定的以一顆平凡的心去做一項(xiàng)偉大的教育事業(yè)。