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云南翰文教育集團信息中心軟件技術(shù)主管

兼云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院信息中心主任  鎖配春

平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜；

勵志人生，會心處，挫折苦難亦焉哉。

從中專到碩士，從寒門子弟到軟件工程師，從助教到副教授，從普通基層員工到云南翰文教育集團信息中心軟件技術(shù)主管、兼云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院信息中心主任……十九載歲月匆匆，少年轉(zhuǎn)眼成中年，對于云南經(jīng)濟管理學(xué)院（原云南省經(jīng)濟管理學(xué)校，為方便閱讀，以下統(tǒng)稱為云南經(jīng)濟管理學(xué)院）2002級計算機應(yīng)用專業(yè)3班的鎖配春來說，他似乎已經(jīng)實現(xiàn)了人生的“逆襲”。但鎖配春深知，他的求學(xué)和職場之路并沒有“春風(fēng)得意馬蹄疾”的恣意瀟灑，也不是“好風(fēng)憑借力,送我上青云”的輕松順遂，而是幾經(jīng)風(fēng)雨泥濘，諸多艱難困苦。

幸運的是，一路行來，鎖配春從來都不是單人獨馬闖天下，迷茫之時，困境之中，云南經(jīng)濟管理學(xué)院不止一位老師伸出援手，對他多方扶持?！冬樼鸢瘛分型⑸芯渑_詞：“生在掖幽庭，得遇先師指導(dǎo)，去除心中的怨憤，終而成人?！钡搅随i配春這里，就是：“生于白屋寒門之家，幸得恩師們指導(dǎo)，去除心中迷茫、彷徨、猶疑，終在人生的迷霧中尋到了光，穿越風(fēng)雨迎來彩虹?！?/span>

    “遇到良師是我人生中最大的幸運”

“無論是求學(xué)還是擇業(yè)，我的人生里曾有過很多迷茫的時刻，是老師們點醒了我；我也曾幾度想要放棄，是老師們和楊紅衛(wèi)董事長（時任云南省經(jīng)濟管理學(xué)校校長）伸出援手幫助了我?！被厥自谠颇辖?jīng)濟管理學(xué)院度過的那段最寶貴的青春歲月，鎖配春除了慶幸，更多的是感激。

云南經(jīng)濟管理學(xué)院海源校區(qū)舊照

2002年，14歲的鎖配春離開家鄉(xiāng)，只身來到昆明求學(xué)。在一座陌生的城市里，鎖配春的求學(xué)路，一開始就比常人辛苦，物質(zhì)上的匱乏尚可忍受，遠離親人朋友的孤獨和對所學(xué)專業(yè)不了解而產(chǎn)生的迷茫則成為了兩座無法逾越的大山，沉甸甸地壓這個沉默寡言的少年心上，同學(xué)們來自四面八方，無法聽懂和理解彼此的“鄉(xiāng)音”，成了壓垮少年的最后一根稻草。

開學(xué)僅僅兩個月，苦悶的鎖配春萌生了退學(xué)的念頭，向時任班主任顧寶坤老師提出了申請，還千里迢迢把父親從老家叫到了學(xué)校，準備辦完手續(xù)就直接卷鋪蓋走人。顧寶坤老師在苦口婆心地勸解無效后，并沒有疾言厲色地批評他，而是采取了“迂回”戰(zhàn)術(shù)：關(guān)上門和鎖配春的父親聊了許久。出來后，兩個人口徑一致地告訴鎖配春：“一學(xué)期你都已經(jīng)上了快一半了，現(xiàn)在退學(xué)也退不了多少學(xué)費，不如你再堅持上完剩下的半學(xué)期，放暑假時再退學(xué)回家。”

鎖配春只好抱著“再忍耐兩個月就解放了”的心態(tài)，不情不愿地送走父親，繼續(xù)留在了學(xué)校。成功留下了鎖配春，班主任顧寶坤老師和云南經(jīng)濟管理學(xué)院原計算機科學(xué)技術(shù)系系主任、原信息中心主任龍丹老師、李小明老師以及學(xué)校學(xué)工部的其他老師給了他更多關(guān)心和愛護，不僅從專業(yè)角度和未來發(fā)展方面為鎖配春解了“學(xué)計算機究竟有什么用？”的疑惑，還鼓勵喜歡音樂的他去競選班里的文藝委員和參加學(xué)校里管理學(xué)生的組織“糾察隊”，通過不同的方式，潛移默化地引導(dǎo)他融入學(xué)校生活，于言傳身教之中，潤物無聲地影響他愛上學(xué)習(xí)。彼時的鎖配春完全沒有意識到命運的玄妙，也沒想到他這一留，會和經(jīng)濟管理學(xué)院以及云南翰文教育集團有了后面長達十幾年的緣分牽絆。

鎖配春（右一）和同學(xué)們在學(xué)校的草地上合影

第一次“退學(xué)風(fēng)波”在老師們的幫助下，就這樣風(fēng)平浪靜地度過了，但在后來的求學(xué)之路上，鎖配春也沒能一路順遂，他還曾“兩遇難關(guān)”，差點放棄學(xué)業(yè)。一次是2005年鎖配春通過“三校生”高考考上了云南經(jīng)濟管理學(xué)院，打算繼續(xù)攻讀大專時；另一次則發(fā)生在2014年，鎖配春從云南大學(xué)完成研究生學(xué)業(yè)，即將畢業(yè)時，“每一次我都覺得山窮水盡，快堅持不下去了，兩次都是楊紅衛(wèi)董事長和老師們施以援手，才解救我于困頓之中?！辨i配春說。

飲水思源，回看曾經(jīng)走過的路，鎖配春感慨萬千：“在經(jīng)管院求學(xué)和工作的這些年，楊董和恩師們的幫助還歷歷在目，是他們?yōu)槲业娜松ハ铝讼Ｍ姆N子，他們的恩情我一直銘記于心，我真的很幸運，能遇到這群好老師，假設(shè)我當初沒有遇到他們，我現(xiàn)在就不可能坐在這里了。

       “堅持，是母校教給我最重要的一課”

涓滴之水可以磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于它晝夜不舍的滴墜。古今凡成事者，都有超乎常人的意志力、忍耐力，碰到艱難險阻或陷入困境，常人難以堅持下去而放棄或逃避時，他們往往能夠挺住，走過低谷，勇攀高峰。

“沒有做不成功的事，只有不成功的做事（方式）以及不肯堅持的心。這是我在云南經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)到的最寶貴的一課?！辨i配春說，現(xiàn)實世界里，沒有任何成功是一蹴而就輕而易舉的，想做成任何事都需要先設(shè)立明確的目標，然后一步一步朝著目標努力，日復(fù)一日，堅持不懈，做好每一件小事，才有成功的可能。

大專時期鎖配春（中）和同學(xué)們到西山春游時的合影

從2002年到2021年，從學(xué)校到職場，鎖配春經(jīng)歷過許多“山重水復(fù)疑無路”的艱難時刻，每一次他都咬牙堅持，以頑強的毅力攻克了一個又一個難關(guān)，最終等到了“柳暗花明又一村”的豁然開朗。

“龍丹老師曾經(jīng)和我說過：‘抵制誘惑，鍥而不舍，戰(zhàn)勝困難’，這幾句話讓我受用至今?！倍鲙煹恼佌伣陶d，鎖配春始終牢記于心，也一直恪守踐行，多年來，正是這幾句話鼓舞著他，一路披荊斬棘、奮力前行。

上學(xué)時，鎖配春偶然在校園里看到了一張《計算機等級考試成績榜》，在上面看到了李小明老師通過了計算機三級考試的消息。“我當時就想，太厲害了，希望有一天我的名字也能出現(xiàn)在這個光榮榜上！”這張成績榜讓鎖配春意識到學(xué)計算機似乎并非一無是處，再加上老師們的耐心講解和引導(dǎo)，鎖配春終于走出了一直以來對專業(yè)的迷茫，找到了學(xué)習(xí)的目標和動力。

“既然我是學(xué)計算機專業(yè)的，那我就一定要把計算機學(xué)好！”下定決心的鎖配春立刻行動起來，開始刻苦學(xué)習(xí)。“每天晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們都回到寢室洗漱睡覺，我還在學(xué)習(xí)，寢室熄燈后，我就搬個小凳子，坐在樓道里，借著樓道的燈光一直學(xué)習(xí)到深夜?！辨i配春說。

披星戴月又何怨，辛苦尋常志不移。曾經(jīng)的“學(xué)渣”鎖配春就這樣目標堅定、行動迅速地開啟了永不言棄的勵志人生，憑著不懈的努力，鎖配春在校期間依次通過了全國計算機二級、三級、四級考試，助理工程師、軟件工程師職稱考試，因為成績優(yōu)異，他還連續(xù)幾年拿到了各種校級、省級、國家級獎助學(xué)金。

工作中的鎖配春

2008年，大專畢業(yè)后，鎖配春進入一家軟件公司上班，拿著相對豐厚的薪水，但敏于行訥于言的他卻很快就在職場中發(fā)現(xiàn)了一個殘酷的現(xiàn)實，“在工作中，學(xué)歷和能力其實同樣重要，有時候干得好不如說得好。”正當他陷入苦悶之時，母校向他伸出了“橄欖枝”。

2010年，鎖配春回到云南經(jīng)濟管理學(xué)院，進入信息中心工作，在這片留有許多美好回憶的土地上，鎖配春再次奮發(fā)努力，一邊工作一邊利用周末閑暇時間上課和學(xué)習(xí)，不僅在學(xué)歷上實現(xiàn)了大專到碩士的飛躍，在專業(yè)技術(shù)職稱方面，一路通過了助教、講師、副教授的考評，還從普通基層員工做到了云南翰文教育集團信息中心軟件技術(shù)主管、兼云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院信息中心主任。在未來，他還將繼續(xù)努力，向著博士學(xué)歷、高級工程師、教授職稱的高峰前進。

工作中的鎖配春

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?；乜丛?jīng)那個吵著要退學(xué)的14歲少年鎖配春，32歲的副教授鎖配春對自己有了新的認識：“人生的磨難并不是壞事，正是過去的這些經(jīng)歷，成就了現(xiàn)在的我。那些曾經(jīng)想都不敢想的事情，一件一件我都做到了。一路走來雖然艱難，但也遇到了很多良師益友，這些都是我人生最寶貴的經(jīng)歷?！?/span>

大學(xué)之道，在明明德；良師之范，在教書育人，于混沌迷茫之中，引領(lǐng)學(xué)生，探尋人生意義的光，對于鎖配春來說，他所遇的良師們?nèi)绱?，而當他完成學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變后，也一直努力踐行著這條樸素的真理，這便是對“師者傳道授業(yè)解惑”的傳承和最好的注解。